各二级学院（部）：

为全面落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）、《教育部办公厅现代产业学院建设指南（试行）》（教高厅函〔2020〕16号）等文件精神，深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升学校与行业企业联合培养人才质量，培养创新能力强、适应经济社会发展和企业行业需要的高素质应用型人才，现开展2024年度校级校企合作课程的申报工作，相关工作安排如下。

一、申报要求

（一）建设基础良好

1.申报课程应为专业核心课程，并于2024年7月31日前至少已完成两轮课程教学的本科课程，且保证立项后4年内均能正常开设。

2.已经认定为国家级、省级本科课程的专业核心课程优先申报。

3.已有校企合作开发课程基础且取得实质性成效的专业核心课程优先申报。

（二）课程申报主体

1.合作课程实行校企双负责人制，按需要组建3-8人的教学团队，团队成员结构合理、人员稳定、素质优良、无师德师风问题。其中团队核心成员只能参与申报1门校企合作课程。

2.校内课程负责人应具备讲师及以上职称，至少完成2轮所申报课程的教学工作，并且是具有企业背景（或近三年内有行业企业工程实践经验）的在职“双师双能型”教师。

3.企业课程负责人要求政治素质可靠，能胜任该门课程的开发和课堂教学任务，具有高级专业技术职称（或具有本科以上学历且具有中级以上职称），原则上企业工作经历至少5年以上且具有丰富的实践经验。

二、项目建设

（一）建设要求

1.更新课程教学内容

打破知识传授主导的传统课程模式，突出对学生实践能力培养，将科学研究新进展、实践应用新成果、社会需求新变化融入课程教学内容，融合企业行业产业前沿技术、产品研发经验与成果，最大程度地适应经济社会发展、产业升级和技术进步的需要。课程应当有不少于四分之一的教学内容直接来源于企业，且每年有一定比例的内容更新。

2.创新课程教学方法

合作课程由校内教师和企业教师共同授课，且企业人员授课学时比例不低于四分之一。课程教学过程基于产教融合共同实施，重构师生、教学关系，重塑课程教学新形态，将理论学习、知识转化、能力培养有机贯穿于课程整体教学中。突出实践教学环节，强化实践教学过程管理，优先支持实践教学在行业企业真实场景授课的课程。鼓励教师实施案例式教学、项目化教学、任务式教学等实践驱动的新型教学方式方法。

3.优化课程教学资源

校企双方共同参与教学大纲、教案、课件、教学案例等教学资料的制作和优化，强化教学资料内容的实效性。

鼓励校企深度融合开发建设数字图书、慕课、微课、虚拟仿真实验教学项目、项目案例库等优质数字化教学资源。

4.改进课程考核评价

改变传统“以考定成绩”的课程评价模式，突出学生素质提升导向，注重学习成果评价与能力增值评价，实施形成性评价改革。创新评价形式，突出实践性成果，促进理论与实践相结合，鼓励以文案、报告、作品、方案等为载体的团队式、小组化考核，重点培养学生面对真实场景下复杂问题的创新能力和实践能力等。

5.重视教学团队建设

建立专任教师定期赴合作单位学习制度，加强教师与社会实践能力培养，课程团队每位专任教师每2年须有累计不少于1个月到企业或一线的实践经历，全面提升团队产教融合意识、产业敏感度，持续提升“双师双能型”教师比例与水平。常态化开展课程建设、集体备课、听课评课等教学研讨活动，协同提升课程建设与教学实施的组织能力。

（二）建设任务

1.修订一份新教学大纲：坚持产出导向，在原课程的教学大纲基础上校企合作修订（制定）新的教学大纲，有一定的校企共建的教学理念、教学方法、教学内容、教学场景、考核评价的创新，突出学生应用能力的培养。

2.制定一份教学日历：坚持能力培养，有体现校企共建的教学环节和内容安排，并清晰列明企业教师授课安排（可在授课方式或教学形式中标注，也在任课老师中标注）。

3.设计一套新教案和课件：根据上述新修订的教学大纲，制作一套能充分呈现校企共建特点和能力培养的新教案和新课件，并付诸实施。

4.两节课教学设计：以实际工程项目为内容选择参照点，选用最新工程项目，以复杂工程问题的解决组织课堂教学活动，突出学生解决问题能力的培养。教学设计内容包括但不限于教学设计思路、教学目标、学情分析、教学理念方法及策略、教学实施过程、教学目标达成度分析、教学反思等。

5.设计一份新考核试卷（方案）：根据上述新修订的教学大纲，制作一份能充分呈现校企共建特点和学生能力水平考核的试卷或方案，并付诸实施。

6.合作开发教学资源：修订校企合作教学大纲，完善教学资源建设，包括教学案例、实验实训项目、创新创业项目等。其中，有来自该企业真实案例组成的讲稿或打造的真实生产场景实施的典型案例不少于10个，包括教学视频、照片、文字等多种形式，并需将该案例融入教学设计、讲义和教学活动中。

7.展示一堂公开课：提供15分钟说课视频及不少于45分钟的课堂教学实录视频，课堂实录还需企业教师出镜。

8.共建教学团队：课程团队小组之间开展学术领域研究成果和行业产业领域先进理念、方式、产品、技术等方面的交流、研讨和培训活动的相关记录材料。

9.其他佐证材料：如学生课程学习的成果等作品材料（项目作品、文章、视频、心得体会、课程考核及评价等）。

（三）建设周期

课程建设周期为正式立项之日至2025年9月。建设周期内至少在一届学生中完成上述建设要求中的各项任务。

（四）政策支持

针对立项的校企合作课程的项目，奖励该课程开课学时的2倍计入教学工作量。

三、申报名额及申报流程

1.本次申报实施限额制，国家级、省级一流本科专业建设点可申报2门课程，其它专业只能申报一门专业核心课程。

2. 请各二级学院动员教师积极申报，鼓励教授、博士参与申报，并认真组织申报书的填写与审核。

3.请以学院为单位，于2024年5月10日（星期五）16:00前将Excel版本和PDF版本（签字盖章）的汇总表发教务处教研科邮箱jwcjyk@xaau.edu.cn，命名方式：汇总表-学院-校企合作课程建设项目。

4.申报课程需于2024年5月17日（星期五）之前完成网络申报（网址https://xaau.kypt.chaoxing.com/），进入“在线申报”，选择对应申报项目，将申报书（附件1）和佐证材料上传至平台。过期系统自动关闭，不再受理。

5.教务处组织专家进行网上评审，确定并公布立项课程名单。

四、其他事项

1.各学院应对所申报的课程内容（文字和影像等）逐字、逐句、逐帧审核，课程资源不得存在任何政治性、思想性、科学性和规范性问题以及侵犯知识产权、肖像权的问题，坚决杜绝不适宜网络传播的资源上传，对存在上述问题的课程实行“一票否决”。

2.建设期内，立项课程获得省级校企合作类课程立项（或认定），视同已通过学校验收，不再参加校级验收。

联系人及电话：魏朝晖，029-84253783

附件：1. 西安航空学院校企合作课程建设项目申报书

2. 西安航空学院校企合作课程建设项目推荐汇总表

3. 西安航空学院课程教学日历模板

教务处

2024年4月25日