2025年是“十四五”规划收官之年，是教育强国建设全面布局、高位推进之年，也是学校建校70周年。教务处将紧扣高质量发展主题，全面落实“十四五”规划重点任务，着力做好以下工作：
一、强化学习提升服务管理水平
深入学习党的二十届三中全会精神，准确把握全会提出的新思想、新观点、新论断，深刻领会进一步全面深化改革、推进中国式现代化的重大意义和总体要求，将全会精神贯彻落实到教学管理工作的全过程；加强党纪学习教育，开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，构建党纪学习教育常态化长效机制，健全作风建设常态化长效化制度机制，结合处室工作实际，开展经常性教育和集中性教育相结合的学习活动，增强教职工的纪律意识、规矩意识，引导党员、干部锤炼党性、提高思想觉悟，密切党群干群关系；聚焦高等教育管理业务学习，组织全处系统学习高等教育改革发展的新理念、新政策，掌握高校教学管理的先进方法和实践经验，提升教职工的业务素养和管理能力，推动教学管理工作科学化、规范化、专业化。
二、调整生源结构提升生源质量
深入研究新高考改革招生录取政策，积极参加新高考改革省份模拟演练，向兄弟院校开展广泛调研，为学校招生政策和工作方案调整做足功课。积极争取上级主管部门支持，缩减招生计划，增加航空产业发达省份出省比例。招生计划重点向特色优势鲜明、符合社会需求的专业倾斜，提高报考热度。与各招生组加强协作配合，在重点生源中学建立招生宣传长效工作机制，通过定期回访、延伸交流活动等，强化宣传效果。创新招生宣传模式，通过网络新媒体、教博会、高招咨询会、中学校长论坛、院长直播等各类活动，全方位介绍学校学科专业特色、教学资源优势，进一步提升学校知名度，为提升生源质量创造有利条件。推进招生就业聚力行动，力争2025年招生生源质量再上一个大台阶。
三、持续推进专业优化调整与建设
贯彻落实《普通高等学科专业设置调整优化改革方案》，制定《西安航空学院专业动态优化调整实施办法》，完善专业动态优化调整机制。按照学校学科专业优化调整方案，优先支持有利于国家和陕西地方经济社会发展、航空工业转型升级所需的新工科专业建设，组织开展2～3个新专业申报准备、论证工作。按照省教育厅要求，完成新增专业学士学位授权申报相关工作，以及航空服务艺术与管理新设本科专业检查工作。实施专业内涵提质行动，以国（省）级一流专业建设为重点，持续推进本科专业内涵建设。严格贯彻国家各类教育教学文件精神，以构建高水平人才培养体系和落实立德树人根本任务为目标，完成2025版本科人才培养方案修订。通过德育铸魂、智育固本、体育强魄、美育浸润、劳育促能“五育并举”，实现德智体美劳全员、全方位、全过程渗透和贯通培养。以2025版人才培养方案修订指导意见为依据，修订课程教学大纲，根据课程目标调整课程教学内容，完善课程目标达成情况评价机制。
四、建设优质特色课程
以专业核心课程、航空特色课程、受众面较大的通识课程为重点，持续推进课程建设工作。立项一批人工智能赋能课程建设项目，提升课程建设水平和质量，为培养高素质人才奠定基础。立项一批校企合作共建课程，提高课程教学内容和企业工程实践的贴合度，提升学生的实践能力和就业竞争力。继续开展课程思政示范课、课程思政教学研究项目和课程思政教学研究示范中心的立项建设工作，深入挖掘各类课程中蕴含的思想政治教育元素，探索课程思政的有效途径。此外，做好前期立项课程建设项目的中期检查和结题验收工作，确保项目顺利完成。有组织地开展优质课程的培育，力争获批8门省级及以上优质特色课程，国家级一流课程取得突破。
五、加强教材建设与管理
根据专业发展需求，科学规划2025年应用型本科教材建设，重点支持省级一流课程教材、专业核心课教材、校企合作教材。在建设传统纸质教材的同时，全力推进数字教材的开发与建设，引入专业团队协助搭建数字教材资源平台，为教师提供教材编写技术服务，组织编写培训与研讨交流活动，提升教师数字教材编写能力。2025年计划出版教材8部，其中数字教材4种，纸质教材4种。平稳有序开展教材选用审核与征订工作，严把教材质量关，确保选用的马工程教材、境外教材、人文社科类教材及其他教材均符合要求。做好2025年教材供应商招标工作，保障教材按时足量供应。持续优化教材征订流程，以提高效率、缩短征订时间为目标，对现有程序进行改进，确保在规定时间内高质量完成教材征订工作。
六、推进教学创新与竞赛提升
围绕课程教学改革创新，持续推进混合式教学走深走实，推动AI和课程思政在课程教学中深度融入，以教学竞赛为牵引全面推动教师课堂教学能力提升工程。围绕省级本科教师教学创新大赛，强化种子教师在教学能力、人工智能应用、课程思政等方面的专项培训，分阶段组织教师深度交流与经验分享，提升整体教学素养与创新能力。优化院校两级教师教学竞赛管理机制，增强二级学院在竞赛组织中的主体责任与积极性，从政策、资金、培训、团队建设等方面提供全面保障，充分调动教师参与各级教学竞赛的积极性。完成第六届省级教师教学创新大赛的推荐与参赛工作，力争在省级教学比赛中获奖5项以上，获奖等级取得突破。启动校级智慧课程设计大赛，组织教师参与军士军地教学竞赛和课程思政竞赛，力争在竞赛获奖数量与等级上取得全面提升。充分发挥教学竞赛获奖教师的示范引领作用，开展“零距离接触教学榜样”活动，组织全校范围内2～3场获奖教师教学经验交流沙龙，营造“学榜样、创佳绩”的良好教学氛围。
七、推动数智教育教学改革
聚焦数智时代教育变革，推动课堂教学模式创新与教学成果培育深度融合。以人工智能赋能研究与改革项目、课程建设项目为牵引，推动培养目标、课程体系、教学大纲、教学模式、课程评价、学习环境等全要素的优化与创新，开展AI辅助教、学、管、评等领域的优秀案例征集活动。组织推荐省级教育教学改革研究项目，力争获批7项以上省级教学改革研究项目。持续推进“以研促改、以赛促改、以建促改”的理念，稳步推进课程数字化资源建设与共享，推动跨院（部）数字化资源共同体建设，探索虚拟教研室建设路径，立项并实施校级虚拟教研室项目。坚持“立项促改革、实践凝成果、推广提质量”的原则，通过深化教学改革、凝练成果、扩大应用，评选2025年度校级教学成果奖，组织校内外专家对成果进行深度培训与打磨，完成省级教育成果奖推荐工作。通过成果推广与经验共享，构建教学改革、成果凝练、推广应用的良性循环，全面提升学校教育教学质量与办学水平。
八、强化管理提升实践教学质量
以提高学生工程实践能力为目标，强化实践教学管理，提升实践教学质量。利用好“实验教学管理平台”“毕业设计（论文）管理系统”等线上管理平台，优化实践教学过程管理，进一步加强对实验、实习、实训等实践教学各环节质量的全过程监控。鼓励二级学院围绕实践能力培养和实践教学质量提升开展实践教学改革与研究，立项一批实践教学研究项目。进一步规范毕业设计（论文）过程管理，以教育部毕业设计（论文）抽检工作为抓手，强化毕业设计（论文）质量保障。开展优秀毕业设计（论文）评选，编印毕业设计（论文）集，做好示范推广。组织优秀毕业设计（论文）指导教师、优秀实习指导教师等实践教学先进评选，做好2024-2025学年本科毕业设计（论文）抽检相关论文信息与专家信息填报、全国大学生实习公共服务平台数据填报等工作。
九、深化产教融合协同育人
聚焦航空产业和地方经济发展需求，将产教融合协同育人作为培养高素质应用型人才的重要途径。鼓励二级学院开展应用型人才培养模式的探索与实践，评选以产教融合方式推进人才培养模式改革创新的典型案例并加以推广。持续推进无人机产业学院、航空液压产业学院等产业学院建设，积极争取省级现代产业学院。鼓励企业深度参与专业建设和人才培养，校企共建校外实习实训基地，聘请行业、企业专家参与人才培养全过程，共同制定人才培养方案、共建课程、共编教材，参与指导毕业设计、实习实训、创新创业训练等。组织开展产学合作协同育人项目的申报、立项和验收相关工作。
十、做好创新创业教育工作
以省级高等学校创新创业教育实践基地建设为抓手，深入推进创新创业教育工作。做好《创新创业基础》通识必修课程开设，指导二级学院建设思创融合、专创融合类创新创业课程不少于11门。组织开展创新创业专兼职教师培训工作，完成创新创业教育与实践教改项目结题验收。开展第五届大学生创新创业活动月及学校70周年校庆系列创新创业学术交流活动，确保参加学生数量不少于14000人次。按照“竞赛团队+竞赛项目+实践基地”模式，遵循竞赛项目常态化长效性工作要求，做好2025年度立项创新创业竞赛的统筹管理和服务保障工作，力争国家级比赛项目获奖不少于 200 项，省级比赛项目获奖数不少于300项。做好2024年立项大创项目中期检查和结题验收工作及2024年大创项目立项评审工作，确保立项数量不少于100项。
十一、统筹推进专业认证及专业评估
稳步推动2025年度工程教育专业认证申报流程，提升专业教育品质。协同“机械电子工程”专业全方位筹备工程教育专业认证考查各项事宜，助力“建筑环境与能源应用工程”专业完成自评报告审批及后续一系列认证关键环节工作，力争通过工程教育认证专业1个。积极筹备并推进第二轮学校8个本科专业评估工作，制定方案迎接西部评估中心第三方专家现场考查，协调组织各项工作任务。引导各专业开展培训活动、自评自建等前期筹备等关键步骤。同时，积极引导学院充分重视专业评估结果深度应用，及时完善人才培养方案，优化教学方法，突出专业特色，确保专业质量的持续提升。有序推进2025年高等教育质量监测数据采集工作，做好数据采集任务分解，深度挖掘核心数据价值，参照常模值定位优势与短板，形成数据分析及预警报告，并强化数据结果应用。
十二、教学运行管理规范有序
细化措施、强化落实，确保《中华人民共和国学位法》顺利实施；严格学籍学位管理，有序开展学籍处理、学业预警、学分认定、转专业、成绩管理、新生分班、入学教育、毕业审核、学位审核、学位授予、结业生返校补考、学籍学历学位电子注册等相关工作。进一步优化教学资源配置，合理安排教学任务，科学规范编制教学进程表、课程安排表等教学基本文件；利用好“标准化考场升级改造项目”，立项实施“教务管理系统移动端开发部署及现有系统功能升级”项目，统筹安排校级统考课程考试及补考、英语等级考试、研究生招生考试等各级各类考试，联合相关部门加大诚信考试宣传，严肃考风考纪，全面加强考风建设；做好各类网络教学平台、考试平台的建设和维护，进一步加强教育教学管理信息化建设、完善系统功能，优化在线办理流程，简化师生办事流程，提高管理服务效能；保障全年教学工作平稳有序、教学质量稳步提高。
十三、有效运行质量监控评价长效机制
围绕审核评估、申硕、工程认证等工作要求，开展德智体美劳课程的全方位监控与指导，持续关注教师课堂教学、实践教学、教学资料、教研活动以及学生学习状态和学习效果等，实施分类指导策略，促进教学相长。加强教学评价，凸显教学评价指挥棒作用。依托教学质量监控评价与大数据分析云平台，推进AI新技术与课堂深度融合，通过开展课堂教学评价、网上评教评学、教师教学质量综合评价、教学质量优秀奖评选等，充分发挥教学质量评价工作的监督、诊断、鉴定、激励、调节、导向及教育作用。强化闭环管理，保障教学质量的持续改进。常态化落实“检查巡查-收集反馈-帮扶指导-持续评价”以及线上线下“一事一单”问题反馈工作，定期对教学质量问题整改情况协调沟通，此外，以组织“回头看”活动为抓手，进一步追踪督查整改落实情况，全力督促解决师生教学相关急愁难盼问题，保障闭环管理落到实处。
附件_教务处月度工作安排表（2025年2月～2026年1月）
